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2018-2-28 0:00:00


以产教融合为引领,积极推进专业建设

体育系  柳华清

各位专家、领导、各位同仁:

大家新年好!

专业建设是我们的核心业务和本分;专业建设永远在路上;专业建设有其基本规律可循;院系依据学校办学定位,开展专业建设还需不断探索与创新。

下面我代表社会体育指导与管理专业建设指导委员会,就本专业建设思路及做法,向大家做简要汇报。我汇报的题目是:“以产教融合为引领 积极推进专业建设”。不妥之处,请大家指正!

一、专业建设思路

当前,我国高等教育人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”问题仍然存在。

社会体育指导与管理专业自立项建设以来,把握两条建设主线,一是坚持以学生为中心,注重提升学生学习兴趣与主动性,注重提升学生专业核心能力及就业竞争力,全力破解教与学的不协调矛盾;二是坚持以市场需求为导向,以产教融合为突破,全力破解“人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾”,即:在专业建设各环节、人才培养全过程中,坚持面向体育健身产业集群,关注、读懂、融入产业升级和岗位需求变化趋势;紧密对接产业链、创新链,培养方案、课程设置、教学内容与企业岗位技能要求、职业标准对接;致力于教学过程与生产服务过程对接。

二、专业建设的具体做法

(一)以产教融合为引领,做好人才培养顶层设计

1.健全产教融合运行机制

组建了由企业高管、兄弟院校专家、校内专家及骨干教师组成的指导委员会,在专业建设所有环节中,切实发挥委员会作用,人才培养方案历经13次论证、修订才最终定稿。

2.了解熟悉行业,真心服务行业,主动问计行业

在专业委员会指导下,常态化开展市场调研。调研、走访10余家健身俱乐部和省内4所相关高校,通过线上的方式对省内外200余所高校进行调研。结合调研结果,根据企业、行业需求,经过反复论证,确立了“培养具有健身指导和运动健康管理能力”的人才培养目标;调整了专业知识及能力结构,构建了更为“接地气”的课程体系,开发、新增了《私教案例分析》、《私教团体训练》、《私教小器械应用》、《健身健美营养及应用》等7门专业主干课。

(二)以产教融合为引领,加强师资队伍建设

1.制定体育系企业教师任教实施方案,聘请了5名企业管理和技术人才担任专业主干课程教师,并邀请他们参与了课程大纲的修订、课程考试改革等活动。

2.指导教师制定和完善职业发展规划,形成教师人人有规划、人人有目标的局面。

3.积极推进教师挂职锻炼工作。出台了体育系教师挂职锻炼实施方案,2017年全系共有30余人次利用节假日赴合作企业进行调研、挂职,4名教师在校内进行挂职锻炼。

4.为加强教师主动融入行业,出台体育系教师转型发展“八项规定”。

(三)以产教融合为引领,构建实践教学平台

1.为提升人才培养目标达成度和产业适应度,体育系新建了体适能实验室和体育保健实验室,并与兄弟院系共建了“人体机能实验中心”,总计投入200余万元,三个实验教学平台本学期可全部投入使用。

2.进一步完善校外实习实训基地。截止目前,我系校外实习实训基地达12个,其中5个属紧密型合作企业。为我系师生挂职锻炼、认知实习、课程实习、毕业实习提供了较好的保障。

3.构建校内“四大实践平台”。体育系校内实践平台包括公体俱乐部助理教练、水上运动中心、徽村健身俱乐部、潇湘武馆等4个平台,其中公体俱乐部助理教练平台运行良好,为提高学生实践指导能力提供了有力的支持。目前已制定水上运动中心、徽村健身俱乐部、潇湘武馆等平台运行、使用方案,本学期可实施到位。

(四)以产教融合为引领,深化教育教学改革

1.建立系级科研、教改立项机制

为提升教师教研、科研能力,体育系出台了系级教改立项课题实施方案,要求教师围绕本人所带课程,紧盯学术前沿,对接产业升级及需求,积极开展教学改革研究及科学研究。2017年,经教师申报、系部审核、答辩,共有25项系级教改课题实现立项。

2.鼓励教师大胆创新,积极探索实践特色教学

积极鼓励教师推进案例教学、情景教学、讨论式、“翻转课堂”、参与式等教学改革,如:王怡老师充分利用互联网微助教进行教学;李勇老师以赛代练、课外实践、以赛为考;王学军老师将身体动态评估穿插入实践教学过程;郝晓蕊老师的头脑风暴、情景模拟问卷调查等,多种形式教学方法的应用较好的激活了课堂,充分体现出“以生为本”的课堂教学改革理念。

3.积极组建教学团队

为进一步提升教学质量,体育系组建了四大核心教学团队,即运动人体科学教学团队、健身健美教学团队、健身操教学团队和体育人文教学团队。各教学团队均有企业管理和技术人员参与,在符合产业升级及需求的前提下,调整、改革教学大纲、教学内容、教材及教学方法,有效推进课程建设。

4.积极探索实验班教学模式

201710月我系与武汉康祺体育服务管理有限公司(该公司在武汉市设有12家健身直营店)合作,在社会体育指导与管理专业开设“康祺私教实验班”,摸索教学全程“引企入教”、产教融合改革路径,双方在制定人才培养方案、课程开发、课程考核等方面进行了深入合作。“实验班”有3门课程分别聘请企业5名教师上课,通过现场听课、查课、学生反馈,学员对企业教师上课非常满意,课堂参与率高。

各位老师,体育系办学起步晚、基础差、底子薄,专业建设的思路和做法还很不成熟。借此机会,真诚感谢学校领导、各职能部门和兄弟院系对体育系的包容、理解与支持。

谢谢大家!