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2018-1-8 8:19:00


 

武生院评〔201711

 

关于开展武汉生物工程学院审核评估

自评报告评审的通知

 

校属各单位、各部门:

根据《关于开展武汉生物工程学院本科教学工作审核评估自评报告撰写的通知》(武生院评〔20175号)文件,学校于20179月正式启动了学校自评报告和教学单位自评报告的撰写工作,目前各工作组和教学单位基本完成了初稿。鉴于自评报告对于审核评估的重要意义,为进一步促进自评报告的修订、完善工作,学校决定对自评报告预评估稿进行评审,现将相关事宜通知如下:

一、评审标准

自评报告是学校和各教学单位本科教学工作的写实性报告,力求真实、科学,既要符合写实要求,又要突出自身特点。各单位和各部门可对照《武汉生物工程学院审核评估自评报告评审标准》(附件1)进行自查,需处理好审核项目、审核要素、审核要点和引导性问题之间点与面的关系,工作总结与查找问题、分析问题、解决问题之间的联系,支撑材料与自评报告之间的映射,使自评报告内容有理有据,前后印证,充分展示学校和各教学单位的教学工作成果,对存在的问题进行全面的梳理,提出合理的改进措施。自评报告撰写方法科学得当,内容完整、层次清楚,字数符合要求,按时保质保量完成工作,自我评价客观准确、实事求是。

二、评选程序

各教学单位和各项目组按照《关于开展武汉生物工程学院本科教学工作审核评估自评报告撰写的通知》(武生院评〔20175号)于20171228日前完成自评报告预评估定稿,并填写《武汉生物工程学院审核评估自评报告专项奖励申报表》(附件2),交评建办汪军玲。学校将组织校内外专家进行评审,评审结果公示后报学校审定予以表彰。

三、奖项设置

(一)教学单位

教学单位自评报告奖项设置为一等奖1个,奖励3000元;二等奖2个,各奖励2000元;三等奖4个,各奖励1500元,提名奖若干,各奖励1000元。

(二)学校自评报告项目组

学校自评报告项目组奖项设置为一等奖1个,奖励3000;二等奖2个,各奖励2000元;三等奖2个,各奖励1500元,提名奖2个,各奖励1000元。

四、工作要求

(一)各教学单位和学校自评报告撰写项目组要充分认识自评报告在本科教学工作审核评估中的重要作用,切实做好自评报告的撰写、修订工作。

(二)要通过自评报告的撰写工作,全面总结教学工作,展示本科教育教学改革成效和特色,认真分析发展过程中的问题和不足,提出改善本科教学工作的措施,推动人才培养质量再上新台阶。

(三)评审工作要严把质量关,评审人员要对相应的自评报告提出明确的修改意见;奖励名额宁缺勿滥,综合评价达到“良”及以上等级的单位才列入表彰范围;未达标的单位应根据反馈意见及时进行整改到位,评审结果将记入院(系)审核评估工作评价指标体系。

 

附件:1.武汉生物工程学院审核评估自评报告评审标准

      2.武汉生物工程学院审核评估自评报告专项奖励申报表

 

 

 

武汉生物工程学院

20171226

 

 

 

 

 

 

附件1

武汉生物工程学院审核评估

自评报告评审标准(参考版)

评价项目

评审标准

评价等级

 

撰写方法

写实描述、详略得当、纵横比较

 

 

 

 

通篇文风一致,衔接性好,过渡自然

 

 

 

 

内容

立意高远、主题鲜明、层次清楚、逻辑性强

 

 

 

 

目录清晰,凝炼主题

 

 

 

 

总结成绩、信息全面、评价恰当、数据说话

 

 

 

 

查找问题、问题找准、分析透彻、措施可行

 

 

 

 

形式

封面设计水平高,科学与艺术相结合

 

 

 

 

字数符合要求,问题篇幅不少于三分之一

 

 

 

 

格式规范,无错别字,标点符号恰当

 

 

 

 

时效

按时完成初稿、修改稿、预评估定稿

 

 

 

 

自评

自评客观准确、实事求是

 

 

 

 

综合评价等级

 

 

存在问题及整改意见:

 

说明:①本表评价等级分优、良、中、差四个等级,评审标准是针对“优”标准制定的;

                                           ②综合评价标准:优等级:优8项,且无“差”;

                           良等级:优+8项,且至少有1项“良”,无“差”;

                           差等级:差4

其他情况则为中等级。
附件2

 

武汉生物工程学院审核评估自评报告专项奖励申报表

 

申报单位

 

申报类别

教学单位□       学校自评报告项目组□

申报等级

一等奖□           二等奖□          三等奖□

字数

 

统稿人

 

主要撰写  人员及分工

 

自评优点

及特色

 

自评不足

 

评估定稿修改思路